Питања, одговори и савјети за интервју наставника

Који је најбољи начин да се припремите за интервју за посао наставника? Почните са питањем: „Шта могу да урадим да би се осигурало да моја кандидатура буде пажљиво размотрена за посао наставника? Како ћу да се истакнем?"

Савети за одговарање на питања о учењу

Током вашег интервјуа, мораћете да урадите више него само да дате генеричке одговоре на питања која сте поставили. Најбољи кандидат ће бити у стању да објасни како су квалификовани за посао и зашто би били прикладни за школу.

То много олакшава менаџеру за запошљавање да донесе одлуку када подносилац пријаве наведе зашто би то био велики хонорар.

Маке Ит Персонал: Узмите си времена да персонализујете своје одговоре на питања за интервју. Укључите истицања из своје позадине, вјештина и професионалног искуства која су релевантна за посао за који се пријављујете. Фокусирајте се на вештине које су најрелевантније за ово поље.

Ево листе вјештина које су анкетари најчешће заинтересовани. Наравно, комуникација, организација и критичко мишљење су високо на листи жељених квалитета. Ако се након паузе у каријери враћате у учионицу, будите спремни ријешити јаз у вашем искуству.

Маке а Матцх: Пажљиво размотрите попис послова за сваку позицију на коју се пријављујете. Осим што наглашавате своје вјештине које су релевантне за наставу опћенито, требали бисте се усредоточити на специфичне захтјеве које је послодавац укључио у попис. Узмите си времена да ускладите своје квалификације са описом посла.

Направите листу потреба за послом и листу ваших искустава која им одговарају. Користите своју листу као смерницу за одговарање на питања о својој позадини.

Наведите примере: Анкетар ће вам највјероватније поставити питања о понашању у интервјуу, која захтијевају да дате примјер када сте нешто учинили. На пример, анкетар би могао да каже: „Реците ми о времену када сте се бавили проблемом понашања са учеником.“ Оваква питања захтевају од вас да размишљате о примерима из прошлих искустава. Да бисте одговорили на ова питања, опишите конкретан пример на који размишљате. Објасните ситуацију и шта сте учинили да бисте или ријешили проблем или постигли успјех.

Затим опишите резултат.

Чак и ако питање није питање интервјуа у понашању, често је корисно дати конкретан примјер. На пример, питања о ситуационом интервјуу траже од вас да размотрите могућу будућу ситуацију на послу. Анкетар би се могао запитати: „Како бисте се носили с родитељем који мисли да сте неправедно оцијенили његово дијете?“ Иако се ради о будућим ситуацијама, још увијек можете одговорити примјером из прошлог искуства. Помаже вам да направите листу анегдота на које можете да се ослоните, фокусирајући се на ситуације у којима ваша акција има јасан, позитиван исход.

Истраживање школе: Истражите школски округ и школу у којој ћете радити ако вас запосле. Моћи ћете да нађете много информација на веб-локацији школског округа. Такође, ако имате везе са наставницима који раде у школи, округу, или било којим родитељима који похађају школу, питајте их за њихов увид у посао. Што сте више упознати са академицима, ваннаставним активностима, спортом, профилима студената и наставним планом и програмом, боље ћете бити опремљени да поставите значајна питања и пружите нијансиране одговоре на питања за интервју.

Припремите се за интервју на панелу: Када разговарате за посао наставника, од вас се може очекивати да разговарате са различитим саставницама.

Од вас се може тражити да разговарате са комисијом која може укључивати директора школе, административно особље, друге наставнике и родитеље. У неким случајевима, можда ћете морати да обавите разговор са комисијом за претрагу која је задужена за преглед кандидата пре него што пређете на формални интервју за посао.

1:45

Погледајте сада: Како одговорити на 4 заједничка питања за интервју наставника

Питања за учитељеве интервјуе и најбољи одговори

Прегледајте ову листу питања која би вам могла бити постављена током интервјуа за посао наставника, с примјерима најбољег начина да одговорите на сваки од њих.

Питања о вама као учитељу

Поделите свој ентузијазам за подучавање, рад са ученицима и примере како ћете подучавати свој разред. Будите спремни да одговорите на питања о томе зашто сте заинтересовани за посао, како подучавате различите врсте ученика у истом разреду и како се носите са изазовима у учионици. Такође треба да будете спремни да дискутујете о вашим филозофијама управљања учењем и учионицама.

• Зашто сте одлучили да постанете учитељ? - Најбољи одговори
• Која је ваша филозофија подучавања? - Најбољи одговори
• Какву бисте структуру управљања учионицом примијенили да сте запослени? - Најбољи одговори
• Како сте користили, или како ћете користити технологију у учионици? - Најбољи одговори

Питања о вама као ученику

Анкетар или комисија за запошљавање ће желети да знају како ви лично приступате учењу, вашим квалификацијама за подучавање и акредитивима, било каквој континуираној едукацији коју сте примили и како ћете остати у току са технолошким напретком и новим приступима учењу.

Који приступ или стратегију користите да бисте сазнали нове информације?

Пример одговора: Сматрам да најбоље учим нови материјал тако што пишем белешке док читам или док слушам некога ко држи предавање. Процес писања важних детаља функционише на два начина: прво, помаже ми да апсорбујем и пажљиво размислим о новим информацијама и друго, моје белешке служе као водич за студије које могу да помињем у будућности.

Шта настављају школу, радионице, обуку итд.

Пример одговора: Округ у којем сам раније радио, понудио је могућност сталног образовања у вечерњим сатима током цијеле године. Редовно сам присуствовао овим састанцима. Посебно сам уживао у тренинзима писмености који су се фокусирали на литературу у раном дјетињству и стратегије подучавања. Такође сам имао среће да присуствујем годишњој конференцији о аутизму која се одржава у Њујорку у последње две године. Покушавам да искористим све могућности за стално образовање које ми се нуде.

Питања о вама као делу наставног тима и учионице

Школе желе да негују осећај заједнице у школи, посебно у учионицама. Вероватно ће вам бити постављена питања о вашој способности да радите као део тима наставника и администратора, као и ваше способности и искуства која премошћују јаз између ученика у учионици и њихових породица код куће.

Шта вас занима о нашем округу?

Пример одговора: Као родитељ четвртог разреда у округу, искусио сам из прве руке колико су топле и добродошле учитељи и администратори. Осјећај заједнице коју школски дистрикт напорно ради на његовању и одржавању је нешто што никад нисам искусио ни у једној школи у којој сам похађао или је предавао. Сви знају име моје кћерке, моје име и можете рећи да су сви у школи искрено сретан сам што тамо радим са студентима и њиховим породицама.

Снажан осјећај заједнице је кључ за пружање најбољег могућег образовања дјеци свих узраста.

Да ли бисте били заинтересовани за вођење било каквих активности после школе?

Пример одговора: Током лета сам директор позоришног кампа који нуди уметнички центар у граду. Волела бих да учествујем у било којим драмским клубовима или представама у којима деца учествују током целе године. Или, ако не постоји драмски клуб, свакако бих волио да га покренем, ако је то нешто што би школа била заинтересована. Док је позориште моја особна страст, ако постоје неке друге активности које су посебно у требам подршку и да могу бити добра за то, била бих спремна да помогнем колико год могу.

Питања о ученицима и родитељима

Као начин за процјену вашег стила подучавања и комуникацијских вјештина, можда ћете бити питани о томе како бисте се носили с ученицима и родитељима.

Како бисте се носили са учеником који је обично касно?

Пример одговора: Ако дијете редовно долази у школу, прво бих разговарао с дјететом да видим да ли се нешто дешава у школи или код куће, због чега он или она касни. Након разговора с дјететом, и овисно о томе што дијеле, разговарао бих са својим супервизором о најбољем могућем приступу разговору с обитељи о поновљеном кашњењу.

Како бисте ангажовали невољног студента?

Пример одговора: Ако ученик изгледа нерадо учествује у одређеној теми, користио бих своје искуство рада са различитим типовима ученика и прилагођавао своје стратегије подучавања како бих укључио ученика на начин да се осјећају угодније за судјеловање. То може бити тако што ће студент (и) радити са партнером или креирати моје лекције око теме за коју ученик може бити више заинтересован.

Шта бисте рекли љутитом родитељу о разреду њиховог детета?

Пример одговора: Ако имам родитеља који је узнемирен због оцјене коју је њихово дијете примио, ја бих понудио састанак с родитељем и пружио пратеће доказе о лекцијама које је дијете добило у припреми за процјену. Тада бих замолио родитеље да ми помогну да размислимо о начинима на које се њихово дијете може припремити и боље радити на процјенама. На пример, једном сам имао дете које се стално борило са својим недељним правописним радом.

Прије него што су ме родитељи контактирали, посегнуо сам за њима након што је у недјељном тесту предао непотпун. Питао сам родитеља да ли можемо да смислимо неке стратегије које би дете могло да користи како у учионици, тако и код куће како би побољшало ученикове вештине писања. Свака ситуација је другачија, наравно, али ако могу понудити понављање процјене, ја бих била више него сретна да то учиним.

Шта бисте учинили да сумњате на занемаривање или злостављање у дому једног од ваших ученика?

Пример одговора: Своју позицију мандатног новинара схваћам врло озбиљно. Ја сам упознат са дневним системом здравствене контроле округа који захтева да се наставници у раном детињству свакодневно примењују. У мом претходном положају, такође смо вршили свакодневне провере када су дјеца долазила сваког јутра. Било је једно дете у мојој претходној учионици које је имало чудне модрице на обе руке и нисам био сигуран да ли су модрице од грубе игре са браћом или пријатељима, или од одрасле особе која је физички насилна.

Пре него што сам ишта рекао било коме, пријавила сам оно што сам видела директору који ме је водио кроз процес да одредим узрок модрица. На крају је откривено да су модрице биле од старијег брата детета. Начин на који је моја школа рјешавала ситуацију омогућила нам је да осигурамо да дијете буде у безбједној ситуацији без лажног оптуживања или узнемиравања родитеља.

Ако сте приметили да је дете злостављано у вашој класи, како бисте се носили са ситуацијом?

Пример одговора: Једна од најважнијих активности великих група које радим са својим разредом на почетку године је писање правила класе заједно.Чиним то великим послом; заједно се слажемо и прихватамо правила, и сви потписујемо постер у обавези да учинимо све што је у нашој моћи да поштујемо правила, а истовремено помажемо другима да поштују правила током дана. Једно од најважнијих правила на нашем плакату је да не злостављамо другу децу.

Користим ову групну активност као прилику да разговарам о томе шта значи злостављати, и шта учинити ако се ученик злоставља или види некога кога малтретирају. Део лекције је прављење анти-буллиинг плаката које објесимо у учионици иу ходницима. Да сам био сведок малтретирања, разговарао бих са свим децом која су била укључена одвојено, а такође бих поново посетила нашу лекцију против пљачкања и плакате са целим разредом.

Када се од вас тражи да подучавате мини-лекцију

Пре или после интервјуа, можда ћете такође морати да подучавате мини-лекцију групи ученика, или наставницима који се претварају да су студенти, током интервјуа.

Будите сигурни да тачно знате шта вам је потребно да се припремите за сваки интервју, који треба да буде јасно наведен у е-маилу или преко телефона, највероватније када организујете датум и време разговора.

Ваш ред да поставите питања

Често ћете на крају интервјуа питати да ли имате питања за анкетара. То је када постанете анкетар и имате прилику да поставите нека добро осмишљена питања.

Прегледајте листу добрих питања која ћете поставити током интервјуа за наставне послове. Важно је да дођете припремљени са питањима како бисте показали свој ентузијазам за позицију и свој интерес да научите више о улози, школи или дистрикту.