Плагијат у колеџу - чињенице и последице

Како је информација постала лакша и лакша за приступ путем електронских извора, плагијат - било намјерно или ненамјерно - постао је огроман проблем на факултетима. За разлику од дана прије интернета, када се копира папир и преноси као оригинал, мало је вјероватно да ће се открити, постоји мноштво алата доступних професорима - и студентима - за провјеру оригиналности било којег дијела писања.

Важно је да ученици разумију, давно пре него што се постави питање, шта чини плагијат.

Вербатим плагијат је копирање садржаја ријечи за ријеч из извора без навођења извора. Ово је најочигледнији и најпознатији облик плагијата.

Мозаички плагијаризам сједињује идеје из различитих извора и, не наводећи их, ствара неоригинални амалгам туђих ријечи и представља га као нову мисао.

Случајно плагирање је резултат лењости или неадекватног разумијевања материјала који се проучава за поднесени рад. Студенти ненамјерно - чак и подсвјесно - користе исте ријечи које су прочитали јер нису у стању протумачити оно што су научили и објаснити их властитим мислима и реченицама.

Било који од ових облика плагирања лако се откривају програмима као што су сцанмиессаи.цом, граммарли.цом, турнитин.цом и још много тога.

Многи случајеви плагијата су заиста ненамерни - али то не чини да је у реду.

Ученици могу бити шокирани што су позвани на плагирање на основу само једне реченице у есеју од 1500+ ријечи. У ствари, плагирање је основа за протјеривање у многим школама, а ако не и протјеривање може бити разлог да ученик пропадне у разреду. Овај проблем превазилази основну школу и једнако је свеприсутан на нивоу дипломског студија.

Иале Цоллеге разматра све случајеве везане за плагијат у извршном одбору Иале Цоллеге-а и обично суспендира студента, снижава оцјену или даје лошу оцјену, ау најтежим случајевима може избацити студента са Иале-а. Кодекс части Универзитета у Вирџинији, основан 1842. године, захтијева од свих ученика да се обавежу да не варају или прикривају некога ко то ради. Кршење кодекса изазива тренутно протјеривање, а откриће прошлог кршења може резултирати укидањем дипломе. Извор: Еверидаилифе.глобалпост.цом

Понекад, ученици ће користити информације у свом раду да их дају други ученици који су похађали курсеве пред њима - не читав рад, већ комадиће, веб странице, параграфе - чак и реченице. Ово мора бити учињено с опрезом. Осим ако се извор информација не може верификовати, добра је идеја прослиједити непоткријепљене или неточне информације. Ако се утврди да су подаци плагијаризовани, професор или инструктор неће бити заинтересовани за објашњење да је неко други дао информације без навода.

Ко се окрене у раду је одговоран за оно што је написано. Пропустање наставе или избацивање због лењости другог студента једноставно не вреди уштеде времена и труда.

Плагијат је симптом већег проблема

Ученици - као и многи од нас - журе се да ствари ураде што је брже и ефикасније могуће. Основна сврха колеџа је научити критички и самостално размишљати. Писање добро истраженог и промишљеног рада је камен темељац успјешног образовања.Разумевање како интерпретирати друге боље образоване, информисане и интелектуалне мислиоце и објаснити их сопственим речима је најзадовољнији и најјаснији пример добро развијеног ума. Иако су нам интернет и Гоогле дали одговоре на дохват руке, они су такође одузели прилику да се запитају и размисле - макар на само неколико минута.

Студенти су данас природно научили да очекују одговоре брзо и једноставно, и да се окрену и правилно реагују једнако брзо. Плагијат је само један од симптома већег проблема да доступност тренутних информација може бити за све нас.