Врсте стажирања

01 Паид Интернсхипс

Стажирање за кредит захтева да искуство буде уско повезано са академском дисциплином која се сматра “кредитно вредном”. Главно питање је утврђивање вриједности искуства у пракси у контексту високог образовања.Стажирање које је првенствено клерикално или механичко не може се квалификовати за академски кредит.

Ученици који желе да стажирају за кредит обично морају имати академског спонзора који ће надгледати и поставити критерије за стажирање. Да би се задовољила академска компонента стажирања, од студената се може тражити да заврше часопис, есеј или презентацију током или непосредно након стажирања како би илустровали знање и вјештине које су стекли током семестра.

03 Нонпрофит Интернсхипс

Обављање стажирања за непрофитну организацију је обично сасвим другачије од стицања добити у организацији. У непрофитној организацији не постоје акционари и нико не дели у годишњем добитку или губитку који организација одређује сваке године. Непрофитне организације укључују добротворне организације, универзитете, владине агенције, вјерске организације и неке болнице.

С обзиром да сврха ових организација није да зараде новац, они се више фокусирају на пружање услуга. Стажисти обично не добијају плаћу када се школују у непрофитној организацији. Завршетак стажирања у непрофитној организацији пружа неке веома корисне вјештине које су потребне послодавцима када желе запослити почетнике на овом подручју.

04 Суммер Интернсхипс

Љетња пракса обично траје од осам до дванаест недеља и може бити потпуно или скраћено радно време. Више студената обавља стажирање током љета него у било које друго доба године. Ова краткотрајна искуства пружају прави увид у то шта је заправо рад на одређеном пољу посла или каријере. Довољно је времена да се упустите у редовну радну рутину и стекнете вриједна знања и вјештине.

Летња пракса може бити завршена за кредит, али они не морају бити. Добијање кредита током лета може бити корисно, јер може олакшати ученичко оптерећење током јесењег или пролећног семестра, али недостатак је да већина колеџа захтева подуку како би студенти добили кредит.

05 Сервисно учење

Иако постоје различите перспективе о томе шта чини учење о услугама, постоји неколико специфичних критерија који морају бити испуњени да би се искуство сматрало искуством услужног учења. Услужно учење захтева комбинацију задовољавања специфичних циљева учења, тако што ћете завршити неки рад у заједници.

Она се разликује од других облика искуственог образовања по томе што захтева да прималац и пружалац услуга имају користи на неки начин и да се искуство једнако мења. То су врло структурирани програми који захтијевају саморефлексију и самоспознају уз стицање специфичних вриједности, вјештина и знања потребних за успјех на терену.

06 Кооперативно образовање

Главна разлика између стажирања и кооперативног искуства је дужина времена. Иако стажирање обично траје од неколико недеља до неколико месеци, кооперативност обично траје једну или више година. Обично ће ученици истовремено похађати наставу и радити на њиховој кооперацији или могу обављати задатке током зимских и / или летњих пауза.

Цо-опс и стажирање су одлични начини да студенти стекну вриједна знања и вјештине у свом подручју интереса, те пружају могућност да се повежу са стручњацима који већ раде на терену.

07 Ектернсхип

Вањске вјежбе су врло сличне праксама, али само краћег трајања. Још једно уобичајено име за спољашње школовање је сјенчање посла. Иако се ове прилике могу састојати само од једног дана до неколико седмица, оне имају тенденцију да учесницима пруже поглед из птичје перспективе о томе шта је заправо рад у одређеном пољу каријере, као и пружање неких професионалних контаката за будуће умрежавање.