6 савета за припрему тренинга: стратегије пре

Настя и сборник весёлых историй

Потреба да се запосленима помогне да пренесу вјештине научене у обуци на радно мјесто како би се побољшали учинци? Раније, ова четири савета су вам помогла да знате шта треба да урадите пре тренинга за трансфер тренинга.

Ево још шест савета за спровођење пре тренинга који ће вам помоћи да обезбедите обуку која ће вратити вештине на посао.

Обезбедите запосленом информације о томе шта ће тачно обука укључити, пре тренинга. Објасните шта се очекује од запосленика на тренингу. То ће помоћи да се смањи нормална брига особе о покушају нечег новог. Ако зна шта да очекује, може се фокусирати на трансфер учења и тренинга, а не на потенцијално нелагодност са непознатим.

(Када нудимо сесију за изградњу тима, као примјер, људи непрестано питају да ли ће морати да се додирују или "раде групне загрљаје." Они то не чине, али то стварно доводи до тога да људи знају шта могу очекивати. за присуствовање седници.)

Објасните запосленом да је обука је њена одговорност и она мора озбиљно да се бави обуком запослених. Од ње се очекује да се примијени на процес обуке и развоја запослених прије, за вријеме и након сједнице. То укључује завршавање пред-тренинг задатака, активно учешће на сесији и примену нових идеја и вештина по повратку на посао.
Побрините се да интерни или екстерни провајдери обуке обезбиједити задатке прије обуке. Читање или вјежбе које изазивају размишљање прије сесије промовирају промишљено разматрање садржаја обуке. Вежбе или самопроцене, обезбеђене и оцењиване пре сесије, штеде драгоцено време за обуку за интеракцију и нове информације. Ове идеје ће ангажовати запосленог у размишљању о теми сесије прије дана тренинга. То доводи до значајних повраћаја у смислу његовог интереса, посвећености и укључености.

Обучите супервизоре и менаџере било прво или истовремено да би они знали и разумели вештине и информације дате на тренингу. Ово ће омогућити супервизору да моделира одговарајуће понашање и учење, да обезбеди окружење у којем запослени може да примени обуку, и да створи јасно очекивање да очекује да види другачије понашање или размишљање као резултат обуке. Извршна власт, која је учествовала у истој обуци као и остатак организације, је моћан узор када се посматра примјена обуке.

Обучити менаџере и супервизоре у њиховој улози у процесу обуке. Просечан супервизор је ретко искусио ефективну обуку током своје каријере. Још ређе је супервизор који је радио у окружењу које максимизира трансфер обуке на стварно радно мјесто. Стога је погрешно веровати да супервизори аутоматски знају шта се мора догодити да би се одржала ефикасна обука.

Можете управљати супервизорима о њиховој улози. Обезбедите згодан лист са објашњењима који детаљно објашњава очекивања организације од супервизора у подршци ефикасној обуци. На једној локацији Генерал Моторса, особље за образовање и обуку имало је тросатни час, Организација и процес обуке. Сесија је била најефикаснија у преношењу улога и одговорности надзорног особља.

Замолите супервизоре да се састану са запосленима пре тренинга да се постигне све што се препоручује. Разговарајте са појединцем о чему се нада да ће научити на сесији. Разговарајте о свим проблемима које може имати у вези са применом обуке у радном окружењу. Одредите да ли су кључне тачке учења важне за организацију у замену за улагање свог времена у обуку. Идентификујте било какве препреке које запослени могу очекивати док преноси обуку на радно мјесто.

Ако се ефикасно концентришете на пружање ових основних корака пре слања запослених на обуку, повећавате вероватноћу да ће обука направити разлику на вашем радном месту. Они учвршћују учење и помажу вашим запосленима да постану боље способни да примене вештине на послу. И, зар то није циљ активности обуке и развоја?

Више савета за ефикасан трансфер обуке на радно место