Оспособљавање запослених да учествују у користима за учење

Учење је критична компонента сваког радног мјеста. Када су запослени подржани са сталним предностима у учењу које побољшавају њихове вјештине и знање, то доводи до веће продуктивности и будућих иновација.

Можда је то разлог зашто више од половине свих америчких организација троши више од 1.000 долара или више по ученику сваке године, на основу истраживања групе Брандон Халл. Техничка обука је на врху листе потреба за учењем, након чега следи развој лидерства и усаглашеност са образовањем. Међутим, може бити тешко добити запослене који су активно укључени и учествовати у њиховим користима за учење.

Зашто запослени не могу бити мотивисани да уче на послу

Понекад, личне идеје, негативна прошла искуства и други фактори могу да стану на пут ефикасним програмима за учење запослених. НСТ Инсигхтс дели девет уобичајених препрека за учешће запослених у обуци, које се морају превазићи како би их се натерало да се укључе у погодности учења. Ове препреке укључују:

1. Овер-Индепенденце

Неки запослени не желе да буду приморани да учествују у учењу. Радије би учили природно и придружили им се када буду спремни. Поштовање запослених и поштовање њихове независности може помоћи да се избјегне ово питање.

2. Негативне перцепцијеЗапослени су можда имали негативно искуство у прошлости са инструктором или неким другим обликом учења. Они не могу да остану да уче способни. Можда само мрзе памћење чињеница и узимање тестова.

3. ДистрацтионсМного је одраслих којима је тешко да остану фокусирани на напоре у учењу, а још више оних који имају проблема да нађу време између радних задатака и других личних захтева. Учење мора бити веома флексибилно.

4. Отпорност на промене

Промена није увек нешто што сви запослени прихватају. У ствари, многи се одупиру свему што је ново. То може доћи из прошлих искустава која су прошла лоше или само начин на који је особа изграђена. Одрасли могу постати удобни и избјегавати промјене.

5. Селективни филтери

Људска бића генерално обраћају пажњу на ствари које сматрају стимулативним. Могуће је филтрирати друге ствари. Ако је материјал за учење досадан или неважан за њихову каријеру, мање је вероватно да ће учествовати.

6. Нејасна мотивација

Ако запослени не може да одговори на „зашто“ иза учења, мање је вероватно да ће бити заинтересован за то. Уосталом, потребно је уложити напор да учествујете. Обука је најбоље представљена као начин да се ријеши проблем или задовољи потреба ученика. То су информације које треба да буду јасне од самог почетка и да се лако примењују на радно искуство.

7. Партиципативни страх

Одрасли могу искусити анксиозност због укључености у друштвену ситуацију учења с другима. Могу се плашити да им се суди или да нису паметни као њихови вршњаци. Ова баријера је веома стваран проблем на који инструктори морају бити свесни.

8. Успостављене поставке

Сваки ученик има свој стил и склоност учењу, што је природно за њих. Они могу одолети другим врстама учења јер то знају. На пример, они могу да преферирају визуелно зарађивање, а не аудио лекције.

9. Страх од неуспеха

Скоро сви људи се брину о неуспјеху у неком тренутку свог живота, али страх постаје стварнији када се суоче са радом - пред њиховим вршњацима. Могу имати и анксиозност тестирања, што им отежава да се фокусирају на учење умјесто на фазу процјене.

Стратегије за привлачење запослених да искористе своје предности у учењу

Срећом, могуће је превазићи горе наведене и друге препреке за учење на радном мјесту, како би запослени били укључени у њихове користи од учења. Следећи савети долазе од Цхристопхера Паппаса, оснивача еЛеарнинг индустрије. У већини случајева, предмет корпоративног учења није толико битан колико начин на који компаније презентирају учење запосленима. Требало би да буде редован део корпоративне културе, а не изузетак.

Фокусирајте се на предности учења за запослене

Када запослени виде стварну вриједност и корист за њих као резултат учешћа у напору за учење, они су више склони да се узбуђују због тога. Учење треба да уведе апликацију на радном месту тако да запослени схвате како ће побољшати њихову каријеру и ефикасност. Наставите да наглашавате ово током лекција како би запослени били мотивисани и заинтересовани.

Олакшајте ученицима да виде како су дошли у процес учења

Модули за учење могу изгледати дуго и напорно осим ако не постоји начин да се покаже напредак за сваког ученика. Један начин је да се обезбеди временски оквир завршетка који показује ученицима шта су завршили и шта је остало да се заврши. Други метод је награђивање ученика за завршетак студија, док се они крећу кроз јединице. То их може учинити мотивиранијим да науче више и стекну признање за своје напоре.

Развијте темељ учења као дио ваше корпоративне културе

Запослени који схватају да је учење очекивање и део укупног успеха ваше компаније која га боље прихвата. Учење треба да буде позитиван, напор за изградњу заједнице који заједно доноси таленте и људе. Учините ову корист свим учешћем запослених, а не опцију коју касније могу да изаберу. Тржишно учење у цијелој организацији наглашавањем постигнућа запослених који остварују своје циљеве учења и снове у каријери.

Учините Интерактивно учење и уведите разноликост

Једна од главних притужби на учење је да она може постати досадна током времена. Ово се дешава када тимови за учење и дизајнирају занемарују ствари и користе разне медије и распоред лекција. Важно је укључити многе врсте садржаја за учење који поштују јединствени стил зарађивања сваке особе. За визуелне ученике, писани садржаји, слике, видео снимци и живе беле табле добро раде. За аудио ученике, слушање планова лекција у комбинацији са брошурама је одличан начин за разбијање ствари. Тактилни ученици најбоље раде када могу практиковати практичне лекције.

Покушајте да подстакнете процес учења

Као што је раније поменуто, ученици су највише спремни да заврше учење видећи напредак. Додавање елемента награде може им такође помоћи да постигну више за мање времена. Користите редовне подстицаје, као што су бонуси за прекретницу и плате, признавање вршњака, прославе дипломирања, и још много тога да би ваши запослени учили. Гамификација такође може дати боље резултате јер ученици остварују тренутно задовољство за завршавање лекција и скакање кроз нивое.

Развити искуство учења у заједници

Учење се може побољшати увођењем друштвеног елемента у кампање учења. Многе компаније успостављају ексклузивну мрежу ученика путем „тајне“ групе за друштвено умрежавање, гдје ученици могу сурађивати и разговарати о својим напорима учења. Други имају особне групе које помажу ученицима да се припреме за процјену, рад на групним пројектима и још много тога. Учините ово забавним потхватом са корпоративним сваг-ом који укључује учење брендираних мајица, шоље, оловке и још много тога. Упознајте нове ученике са групом и одредите менторе из ове друштвене групе вршњака.

Прикупите повратне информације и побољшајте предности учења

Нека буде редовна пракса тражити повратне информације од запослених о томе које кораке можете предузети да бисте побољшали погодности које ваша компанија нуди. Сазнајте које друге компаније нуде својим запосленима. Ово може бити једноставно, као што је довођење стручњака за ручак и учење, одржавање конференција или слање запосленика на догађаје у индустрији, те проналажење онога што запослени жели да научи највише. Ако су они везани за колеџ, радите на стварању путање учења које ће им помоћи да стекну кредите према свом програму.

Понудите помоћ у школовању својим мотивираним запосленицима у замјену за њихову лојалност компанији.

Почастите своје запослене поштовањем као способне одрасле особе и ученике какве јесу. Користите горе наведене методе како бисте их охрабрили да на најбољи начин искористе своје користи за учење на послу.